唯一的听众观后感400字
写观后感需要我们对电影进行深入思考和分析，这可以帮助我们提高思考能力和分析问题的能力。写唯一的听众观后感400字有什么要注意的呢？这里给大家带来唯一的听众观后感400字，希望对大家有所帮助。
唯一的听众观后感400字篇1
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊!多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进!
唯一的听众观后感400字篇2
唯一的听众，让我明白了：文中那位老教授真诚无私和鼓励年轻成才的美德。
故事是这样的：作者虽然在音乐方面是个白痴，可作者还是非常喜欢拉小提琴可由于拉的不好作者的父亲和妹妹说：她拉小提琴就像是在锯床腿。听完后作者十分的沮丧，所以从此以后就在也不在家中练习了，有一天清晨作者找到了一个练琴的好地方——在家中的后面有一个幽静的小森林。所以一直就在那里练，可是有一天当作者拉完琴后突然发现自己的身后，一直有一位老太太，在关注着自己拉小提琴。作者想：一定是自己拉小提琴的声音太难听了，打扰了老人的清净。这是我红着脸准备要溜走，这时老教授似乎看出了我的担心。指了指耳朵说：“我听不见。”很快作者发现自己变了，小提琴拉得越来越好。
这些全部因为那位老教授的功劳。
唯一的听众观后感400字篇3
我读了《唯一的听众》深受感动，我体会到了那位老太太为了让“我”拉好小提琴装成聋子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在众人面前献丑，只能每天偷偷地跑到小树林去练习。可是面对木椅上的老妇人，“我”又怕自己难听的琴声扰乱了老人独享的幽静，但老人善意的谎言让“我”鼓起了勇气继续练习。她说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，更是让“我”欣喜不已，更加尽力练习。
最后，“我”拉出来的曲子让专修音乐的妹妹大吃一惊，“我”才知道那位老人的真实身份，还有，她并不聋。但这已经不重要了，她善意的谎言已经让“我”成功。
这让我想到了《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，为了能让我安心看书谎称家中有马买下了我的马草。
或许你会说这只是些微不足道的事情，但是因为有这些善意的谎言，世间才有了更多温暖。
唯一的听众观后感400字篇4
在学过的课文中，最让我感动的，是那篇课文——《唯一的听众》。
课文主要讲了，我是一个音乐白痴，但遇见一个谎称自己耳聋的音乐老教授，是她帮助了我，让我重获信心，最终在舞台上，面对成千上万的观众表演的事。
老教授说一个善意的谎言，那位老教授是个用心良苦，无私助人的人。这句谎言是善意的，是人们心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……那句话给了我勇气，使我充满信心，老教授也在不停的鼓励我，让我觉得琴声能给她带来幸福。一个聋子挽救了我那颗受伤、脆弱的心灵。直到最后，我在成千上万人面前演奏，她也没指点过我，可谁能有说她没指点过?她的指点是默默的，是微笑的，这或许就是教育的最高境界吧——此时无声胜有声。
其实，我们也有心灵的听众：爸爸是心灵的听众，当我们遇到困难时，他总是亲切的鼓励：“相信自己，不要放弃，你是最棒的。”妈妈也是心灵的听众，当与小伙伴发生争执时，她总是温柔的说：“好孩子，要学会宽容他人。”
我也期盼做他人的心灵听众。
唯一的听众观后感400字篇5
今天，我读了一篇课文，叫《唯一的听众》，这篇课文对我感触很深。
课文记讲了‘’我‘’在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会啦小提琴，到能够在成百上千的观众演奏的一件事。告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关怀、热情地鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心;无论做什么事情，只要有自信心、有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。
从这篇文章中，我感受到：一位慈祥、和蔼老人静静地坐在木椅上面带微笑指点着阳光透过茂盛树叶照在她灰白色头发上显得她格外苍老额头上皱纹记载着多年来风风雨雨我了解到：老人让小男孩走出了自卑阴影对关心、支持和帮助使自信对待每件事同时我也“听”到：一支优美曲。在林间流淌美妙音符从你我身旁闪过它就像太阳温暖着俩它也像潺潺溪水滋润着大地此刻沉默胜过千言万语最后小男孩还以平静心情拉奏一支优美曲。感到了什么真正音乐：音乐能沟通人与人间感情使双方心灵得到交流。
唯一的听众观后感400字篇6
我读了《唯一的听众》后，感触很深。
作者原来拉小提琴就像锯床腿，非常自卑。面对父亲和妹妹的嘲笑，作者不得不悄悄到林中练琴，无意中遇到一位“耳聋的老人”，经过这位老人的一番鼓励后，作者逐渐建立了自信，每天拼命练琴，最后取得了成功。后来才知道那位老人不但没有耳聋，而且是一位德高望重的音乐教授。
这位耳聋的老人所编织的善意的谎言给了作者鼓励，让作者从沮丧自卑变得越来越有信心，并敢于在千百观众面前成功演奏。
这让我不禁想起了一件事情：在我学自行车那年我，在前面骑，妈妈在后面扶，我小心翼翼地从家门口骑到有几十米的胡同口，我提心吊胆的骑过了这仿佛身边都有悬崖深涧的小路，啊!终于顺利地骑过了小路。第二次我依然对妈妈说：“你在后面扶。”我继续慢慢地走过了这只有20米但充满“危险”的小路。还是很顺利。可是，当我回过头来时，却吃惊地发现妈妈这次并没有扶我，还在在20米外的胡同口。可正是由于妈妈的放手，我很快的学会了骑车。
妈妈这善意的谎言不正是和文中那位老教授一样是为了让我进步取得成功的美丽谎言吗!
唯一的听众观后感400字篇7
就在今天下午，我读了《唯一的听众》这篇文章，读后感觉文中作者唯一的听众——老妇人，给我留下了很深、很特别的印象。
作者很喜欢拉小提琴，可是拉的很难听。他的父亲和妹妹对他下了音乐白痴的结论。作者十分沮丧，不敢在家里练琴了，就偷偷的去树林里练琴。当他拉完一首曲子时，发现了一位老妇人，他以为打扰了老妇人的清净，抱歉的想要离开，老妇人却说自己聋了，并猜想他拉得非常好，请他继续拉琴，还愿意每天早晨都来做他的听众。
作者被老人的语言打动了，坚持每天早晨去小树林练琴。因为老人的鼓励，作者更加勤奋苦练，越来越有自信，琴也拉得越来越好。
直到后来得知老人非但不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，并且曾是乐团的首席小提琴手。读到这里，我感觉老人的心胸是多么宽广，又是多么有智慧。倘若老人跟作者的父亲和妹妹一样嘲笑他的琴声，他根本不会有这样的成就，也许他从此就会不拉琴了。老人用了一个善意的谎言，帮助一个人坚持下去，给别人一个鼓励是多么重要。
唯一的听众观后感400字篇8
唯一只有一个的，独一无二的听众，听演讲，音乐和广播的众人。一般来讲，听众应该是很多的人，这里用唯一来限定，突出了听众的特别与重要的确，对于一个音乐白痴来说，有音乐学院最有声望的教授，聆听自己的演奏这份鼓励与爱护，是多么弥足珍惜啊!哦，你可能不是太懂吧?别着急，听我给你慢慢道来。
本文记叙了我曾是个音乐白痴，不敢在家里练琴，就悄悄地来到楼区后面的一片树林里练琴，在那儿，我遇到了音乐学院最有声望的教授在他的鼓励下我终于学会啦拉小提琴的事。由一个白痴成长为能上台演奏的小提琴手，赞扬了老教授爱护、鼓励青年人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
那唯一的听众，不仅给了我勇气，更给了我成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，总会遇到挫折和打击。这时，我们需要的是一些鼓励的话语，让我们重拾信心，大步向前，与成功的距离更近。哪些那些将自信与鼓励给予我们的人，也别忘了将鼓励与赞赏给予他人。
唯一的听众观后感400字篇9
我读过一篇叫做《唯一的听众》的文章，我和里面主人公的经历出奇的相似，我们都拉过小提琴，我们也同样遇到过挫折，不过，他选择的是坚持，而我却放弃了。主人公通过不断努力成了小提琴手，而我，成了一个半途而废的失败者。
这篇文章讲的是一个青年受到一位老人鼓励、支持而成才的故事。这个青年出生在一个音乐家庭，爸爸、妹妹都懂音乐，唯独自己是个音乐“白痴”。他在树林里练琴时遇到一位耳聋老人，这老人不断鼓励支持着青年，使这位青年成了小提琴手。而这位青年后来才知道，这位耳聋的老人是音乐学院最有声望的教授。
我感受到了作者坚持不懈的精神，和坚强的心灵，在受到爸爸和妹妹的打击后，仍然坚持练琴。这一切都与我产生了强烈的对比，我拉小提琴因为受不了老师的批评，而放弃了两年的坚持，这不就是半途而废吗?妈妈两年来为我付出了多少金钱和汗水，而我却因为简简单单的批评而放弃，真是太不应该了!我以后干什么事都要坚持不懈，坚持到底!
唯一的听众观后感400字篇10
当我读完《唯一的听众》后，感受很深。
这篇课文的主要内容是：在家里练琴，父亲和妹妹说：“我在音乐方面简直就是一个白痴。”在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。“我”感到十分沮丧，不敢在家里练琴了。“我”到小树林里练琴，有一天，我在一棵树下站好，架起小提琴，拉响了第一首曲子。“我”顿时感觉到背后有人，身后是一位极瘦的老妇人坐在木椅上，平静地望着我。我的脸像烧起来一样，心想：我一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老妇人正独享幽静。我准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这坐一会儿。一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。“我说：”我拉得很难听。“老人说：”没关系。“我能做你的听众吗，每天早晨?”以后每天早晨，我都面对这位耳聋的老人。后来，拉小提琴成为了“我”无法割舍的爱好。
读了《唯一的听众》后，我决定向文章的主人公学习，学习他那种认真学习的精神，做一个学校稳扎稳打，积极向上的好学生。
唯一的听众观后感400字篇11
一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，激发了一个学琴少年坚持不懈地走下去，造就了音乐界中一个伟大的小提琴手。
——题记
从沮丧、自卑的阴影中走出来，拾回自己原来的自信和勇气。这才是关键，这才是鼓励的作用，这才是通向成功的第一秘诀，这才是老妇人的用心良苦之处……
唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就?这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞!
“唯一的听众”，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对“我”的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了“我”在学音乐的路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。
鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。
唯一的听众观后感400字篇12
今天我学习了《唯一的听众》这篇课文。这篇课文主要讲述的是：我在家里练琴，妹妹和爸爸取笑我。说我在音乐方面就是一个白痴，拉小夜曲就像是锯床腿。他们的话使我没有信心，非常沮丧。后来我不敢在家里练了，只好找一片小树林，在树林里练。我满怀信心的开始练琴，没练一会，心情又沮丧了，我自己也觉得似乎又把那锯床腿的声音带到林子里了。
当我得知后面有位老人坐在椅子上时，我羞愧得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。这是，老人却把我叫住了，说她是一位聋子。她会用心去感受音乐的。她用善意的谎言极大地鼓励着我，让我重拾信心，每天坚持着。
老妇人平静地望着我。从她的眼神理我读出了老人对我的关切和鼓励;读出了老人对我拉琴的琴技和点滴的进步而感到高兴。读出了老妇人对我提出了更高的要求。
当我得知老妇人并不是聋子。而是音乐学院最有声望的教授，是乐团的首席小提琴手时。我激动得热泪盈眶，老人为了增加我的自信心，谎称自己是个聋子。
学习了这篇课文，使我明白了：只要有梦想，有信心，有毅力，就要朝梦想出发，克服所有的困难，才能实现自己的梦想。
唯一的听众观后感400字篇13
前些天，我学习了《唯一的听众》一课。
文中，“我”对音乐一窍不通，因一个老妇人善意的谎言而变成了一名小提琴手。善意的谎言是美好的，是温馨的，老妇人声称自己是一个聋子，骗取年轻人的信任，给予鼓励，虽说是“骗取”，但也是好心，给予了他人温暖。
说起善意的谎言，我们每个人在生活中都遇到过，即便是五六岁的孩子。小时候，我们生病时都不愿意打针，家长呢，便编出各种谎言来骗我们打针;上学后，父母总会说一些谎话来激励我们，当我们考了一百分，他们却又变卦了;以后···
大家想，如果没有家长善意的谎言，生病时我们拒绝打针，拒绝努力学习，我们会怎样?生病不打针，病会加重，甚至引发其他疾病;不努力学习，在校老师总开小灶，回家家长总批评教育，长大以后找不到好工作···
善意的谎言虽然也是谎言，却是建立在好的出发点上的，虽为谎言，他一样可以像春天一样温暖人心···
唯一的听众观后感400字篇14
在这一周里，我学习了第三组课文，分别是《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》，而让我感触最深的是《唯一的听众》。
这篇课文讲述了“我”和一个“聋子”老太太的故事：一个德高望重的老教授谎称自己耳朵聋了，让“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最终成为一名小提琴手。虽然文中的教授使用了善意的谎言，但她最后用了这善意的谎言成功帮助了一个提琴“菜鸟”成为了一名能够站在舞台上，面对着成千上万的观众表演提琴的提琴手。老教授是伟大的，在起初作者拉出这么刺耳琴声，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指导着她，让她忍耐，也让“我”成功重拾信心。 其实，我们生活周围也需要这样的善意的谎言，比如：做一件事时，做不好或失败了，是需要这样的谎言：“你已经做的很好了，不用难过。”
虽然事实不是如此，但心中还是有一丝安慰的。老教授就是用这种方法的，我也学习学习，不仅学习她如何对别人，还有学习她那颗为他人照想的心。在这个单元里，我还学习其他的感人故事，收获很多。 让我们多多发现身边的感人事迹吧!
唯一的听众观后感400字篇15
前不久，我们在学校学习了一篇课文，课文的题目叫做《唯一的听众》，学习了这篇课文，我有感而发，思潮起伏。
课文的大概内容是这样的：课文围绕“我”的心理行动的变化和老妇人的语言变化两条线索展开，记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，有没有信心到学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
啊!这位老教授的品质是那么的高尚!她为了让“我”学会拉小提琴，竟称自己是一位聋子!就是因为她说自己是聋子，才让“我”学会拉小提琴，就是老教授不停的鼓励“我”，给“我”以温暖的感觉，才让我大有成就，在各种文艺晚会上展示自己的才艺。在现实的生活中，有哪些人会称自己是聋子，帮助一个没有自信心的人重新找回自信?有哪些人，会每天帮助这个人，并不厌其烦的重复同一句鼓励的话语?又有哪些人会将这个人弹奏的相当差劲的琴声，赞美成潭水般的美丽音韵?
没有!就是因为没有，才能够看出这位老教授是多么的值得我们学习，是多么的德高望重，是多么的善良。